『访谈』Joseph Anthony：堆填区内的生态摄影

　　崔好丽

　　在信息时代的潮汐中，一群特别的存在悄然浮现——他们被称为“AB面青年”。这类青年在线上社交舞台上活跃非常，微博、抖音、小红书平台依次切换；而在现实生活的社交场域中，却常感不安，小心翼翼，不敢轻易展露锋芒。这一现象背后，是对现代社会大学生青年社交模式的深刻映射，值得思政工作者深究。

　　屏幕之“内”与现实之“外”

　　随着“i人/e人”“浓人/淡人”等新颖词汇频繁登上热搜榜单，“社交恐惧”青年的心理境遇引起了广泛的社会关切，尤其是00后、05后的青年大学生，他们当中许多人自认深受“社交焦虑”困扰。究竟是何种力量推动着线下温婉宁静、线上热烈狂欢成为一种普遍现象？亦或是说，为何线上社交能如此轻易俘获众多年轻人的心？

　　群体归属：亲密关系的“新名片”。你可能见过这样的自我介绍：“我是infp/enfj”“我已加入xx门”等介绍已成为z世代的显学，大大的文字标签在青年大学生的微信状态中，在虚拟平台上，他们可以选择适合自己的互动场景与社群，高效地筛选出共鸣与认同，增强自信心与表达欲望，同时保障了情感的适度宣泄。这一过程不仅提升了个人魅力与归属感，也为他们提供了安全、可控的社交试验田，能在保证隐私与自我安全感的前提下，自由探索人际关系的无限可能性。

　　社交孤岛：数字时代的“边界感”。线上群体社交契合了当下青年推崇的“轻量化社交”哲学。在线上，借助文字图像、表情包为主要媒介，既能减轻即兴反应的压力，又能为自己预留思考的时间，营造适宜的社交间距，减少了即时回应的要求，个性敏感的“i人”青年大学生得以在这一平台上演绎最真实的自己，无需刻意迎合或伪装，每一句文字、每一张表情符号都是内心世界的真诚投射。这种无障碍的自我展示，催生了一份前所未有的安心与自在，让人们在纷扰的世界中找到一处灵魂栖息之地。

　　情感状态：自我防御的“保护色”。 在线上社交的框架内，个性敏感的青年如同探险家般勇敢探索未知的自我，没有严厉的眼睛监视，也没有严格的规矩约束，有的只是同龄人“momo”大军对他们包容的态度，鼓励青年敞开心扉，探索更深一层的身份认同。社交平台聚集了各种兴趣小组与支持社群，青年人更有机会找到志同道合的朋友，建立深厚的社交纽带。特别是在面对挫折或挑战时，来自社群的支持与鼓励，能够显著增强个体的心理韧性。

　　镜像之“内”与世界之“外”

　　线上社交之所以对许多青年大学生构成强大吸引力，除了能满足心理慰藉的需求外，还在于它赋予了个体社交方式的灵活性与自由度，使人们在复杂的现代社会中找到了属于自己的安逸地带，实现自我价值与情感需求的双重满足。那么面对青年大学生的镜像人生，我们不妨“让子弹飞一会”，不要着急给青年大学生贴标签，而要用辩证包容的眼光去接纳，如何引导，减少青年过度依赖镜像之“内”，从而转向世界之“外”，我想，不妨这样试试。

　　以线下互动为半径扩大朋友圈。在数字互联的时代脉络下，线上社交犹如一把钥匙，开启了线上—线下的新门径。利用互联网平台提升社交技巧，并在现实与虚拟之间架起桥梁，不仅能够拓展个人的生活视野，还能促进心灵的深层治愈。从线上初识到线下相聚，这一过程见证了友情的升华——从数字屏幕上的字符交流，进化为现实生活中的温暖拥抱。例如，“搭伴社交”这一新兴趋势，让年轻人在共享用餐、旅行等各种具体情境中，实现了深层次的链接。这些精准匹配的兴趣小组，不仅丰富了社交形态，也让社交关系更加立体、健康，线上社交作为一种中介与过渡工具，构建双向互动的社交模式。

　　以学习生活为深度感知社交圈。深化线上学习与现在社交的融合，还可以采取“线上-线下共享经济”的理念，与他人交换资源与知识。比如，组建互动学习小组，互相答疑解惑，共同攻克难题；或是参与项目合作，实践所学，检验理论的同时，也能增进团队协作能力。青年群体在学习与生活的交织中，应将过多的注意力由“社交”转向“学习”，构筑良性循环的社交圈，青年能够成长为更具竞争力与影响力的社会个体，同时享受充实且的社交。

　　以正向情绪为目标构建生活圈。网络上很火的“二十分钟公园效应”也许会给我们带来别样的启示，向内寻求同一体来源于自己情绪的缺失，想要通过线上的社交来供给自己缺失的情绪价值，但这往往是治标不治本的方法，而是要学会与自身对话，接纳不完美的自己。不如将“社恐”的坏情绪放置于公园中，投入到具体的、鲜活的、真实的自然离去寻找生活的答案，比如“生活无解，户外撒野”“户外草坪音乐节”等。

　　“没有人永远年轻，但永远有人年轻。”思政工作者不应着急给年轻人贴标签，无论是镜像内还是世界外，年轻一代会给出他们在这个时代的答案，他们有情怀、有拼劲儿、有网感，已经成为主流舆论场上的一支重要力量，他们既有自我调侃的幽默，也有针砭时弊的锐利；他们既怀揣梦想，也脚踏实地，以实际行动诠释着新时代的责任担当。作为思政工作者，不应急于下结论，而应因事而化、因时而进、因势而新，倾听每一个青春故事背后的声音，理解这份独属青春的热情与困惑，迎着“青春的味道”去，深入青年的“数字领地”，开展贴近实际、贴近生活、贴近青年的工作，创造与青年的深度对话，增强思想政治教育的活力与吸引力，将思政教育不仅存在于课堂，更存在于“云端”。